2. TÉMA: Inklúzió és SEL: a tanítási egység Mennyire vagyok befogadó? Tanári tapasztalatok és reflexiók A megtekintés előtti kérdések (1-3. videó) A megtekintés utáni kérdések Mennyire vagyok befogadó? Inkluzív oktatás és SEL A SEL keretrendszer Hogyan vezethetem be a társas-érzelmi nevelést az osztályban?
Author Archives: Natasa Andronikou
1. TÉMA: A beavatkozási modell Inkluzív oktatás és SEL Önmagunk és mások: Érzelmek és észlelések “Senki sem normális” a Childline-tól “A doboz (La Boîte)” (ESMA) “Babateszt” (Doll Test): Lavarone L és Durso R. (2016) (Fanpage .it) “A rasszizmus hatása a gyermekekre” (Fanpage .it) BlendSpace bemutató A beavatkozás modellje
Uncategorized
GR – ΘΕΜΑ 8: Οδηγίες για Πειραματισμό
ΘΕΜΑ 8: Οδηγίες για Πειραματισμό Πρόσθετοι πόροι και υλικό
ΘΕΜΑ 7: Εργαστήριο – Δημιουργήστε τη δική σας Διαβαθμισμένη Διδακτική Ενότητα με βάση τις αρχές της Εκπαίδευσης SEL Προετοιμασία και Ανάγκες της Τάξης ΒΗΜΑ 1: Κίνητρα ΒΗΜΑ 2: Παρουσίαση του Θέματος ΒΗΜΑ 3: Εμβάθυνση ΒΗΜΑ 4: Εξάσκηση ΒΗΜΑ 5: Γλώσσα ΒΗΜΑ 6: Επανάληψη ΒΗΜΑ 7: Αξιολόγηση
Uncategorized
GR – ΘΕΜΑ 6: Παραδείγματα και Βέλτιστες Πρακτικές
ΘΕΜΑ 6: Παραδείγματα και Βέλτιστες Πρακτικές Παραδείγματα και Βέλτιστες Πρακτικές : Μια Εισαγωγή Ανάλυση μιας τάξης Διαβαθμισμένη Διδακτική Ενότητα «Το Περιβάλλον και Εγώ», Βήμα 1 Διαβαθμισμένη Διδακτική Ενότητα «Το Περιβάλλον και Εγώ», Βήμα 1 – Βίντεο Διαβαθμισμένη Διδακτική Ενότητα «Το Περιβάλλον και Εγώ», Βήμα 2-7 Διαβαθμισμένη Διδακτική Ενότητα: Περισσότερα Παραδείγματα
ΘΕΜΑ 5: Η Διαβαθμισμένη Διδακτική Ενότητα Τα στάδια της Διαβαθμισμένης Διδακτικής Ενότητας Η Διαβαθμισμένη Διδακτική Ενότητα
ΘΕΜΑ 4: Καθοδήγηση και Τεχνικές Μαθησιακής Υποστήριξης (Scaffolding) Το Εργαλείο Καθοδήγησης Καθοδήγηση, Εκπαίδευση SEL και Τεχνικές Μαθησιακής Υποστήριξης (1) Καθοδήγηση, Εκπαίδευση SEL και Τεχνικές Μαθησιακής Υποστήριξης (2) Ποιές είναι οι ικανότητες ενός Μέντορα Εκπαιδευτικού;
ΘΕΜΑ 3: Μέθοδοι Διδασκαλίας στις Διαβαθμισμένες (Πολυεπίπεδες) Διδακτικές Ενότητες Τι είναι οι τενχικές μαθησιακής υποστήριξης (scaffolding); Τύποι μαθησιακής υποστήριξης: Προφορικός, Περιεχομένου και Μαθησιακής Διαδικασίας/Συναισθημάτων Κοινωνικο-συναισθηματική μαθησιακή υποστήριξη
ΘΕΜΑ 2: Συμπερίληψη, Κοινωνικο-συναισθηματική Μάθηση και Διδακτική Ενότητα Πόσο συμπεριληπτικός είμαι; Εμπειρίες και Αναστοχασμοί ενός Καθηγητή Ερωτήσεις πριν από την προβολή βίντεο (Βίντεο 1-3) Ερωτήσεις μετά την προβολή βίντεο Πόσο συμπεριληπτικός είμαι; Συμπεριληπτική Εκπαίδευση και Κοινωνικο-συναισθηματική Μάθηση Το Πλαίσιο της Κοινωνικο-συναισθηματικής Μάθησης Πώς μπορώ να εισαγάγω την κοινωνικο-συναισθηματική μάθηση στην τάξη;
Uncategorized
GR – ΘΕΜΑ 1: Μοντέλο Παρέμβασης
ΘΕΜΑ 1: Μοντέλο Παρέμβασης Συμπεριληπτική Εκπαίδευση και Κοινωνικο-συναισθηματική Μάθηση Οι Εαυτοί μας και οι Άλλοι: Συναισθήματα και Αντιλήψεις «Κανένας δεν είναι φυσιολογικός» από την Childline «Το Κουτί (La Boîte)» από τον ESMA «Το Πείραμα με τις Κούκλες: Οι επιπτώσεις του ρατσισμού στα παιδιά» από τους Lavarone L και Durso R. (2016) (Fanpage .it) Εκπαιδευτικό βίντεο […]