8. TÉMA: Irányelvek a kísérletezéshez További források és anyagok
Category Archives: Uncategorized @hu
7. TÉMA: Workshop – Hozzon létre saját rétegzett tanítási egységet a SEL elvei alapján Felkészülés és az osztály igényei 1. LÉPÉS: Motiváció 2. LÉPÉS: A téma bemutatása 3. LÉPÉS: Fókusz 4. LÉPÉS: Gyakorlás 5. LÉPÉS: Nyelv 6. LÉPÉS: Továbblépés 7. LÉPÉS: Értékelés
6. TÉMA: Példák és jó gyakorlatok Példák és jó gyakorlatok: Bevezetés Osztályelemzés Rétegzett tanítási egység „A környezet és én”, 1. lépés Rétegzett tanítási egység „A környezet és én”, 1. lépés Videó Rétegzett tanítási egység „A környezet és én”, 2-7. lépés Rétegzett tanítási egységek: További példák
5. TÉMA: A rétegzett tanítási egység A rétegzett tanítási egység szakaszai A rétegzett tanítási egység
4. TÉMA: Mentorálás és állványozás A mentorálás eszköze Mentorálás, SEL és állványozás (1) Mentorálás, SEL és állványozás (2) Melyek a mentor kompetenciái?
3. TÉMA: Oktatási módszerek rétegzett (többrétegű) tanítási egységekhez Mi az állványozás? Az állványozás típusai: Szóbeli, tartalmi, és a tanulási folyamat-központú/érzelmi állványozás. Társas-érzelmi állványozás
2. TÉMA: Inklúzió és SEL: a tanítási egység Mennyire vagyok befogadó? Tanári tapasztalatok és reflexiók A megtekintés előtti kérdések (1-3. videó) A megtekintés utáni kérdések Mennyire vagyok befogadó? Inkluzív oktatás és SEL A SEL keretrendszer Hogyan vezethetem be a társas-érzelmi nevelést az osztályban?
1. TÉMA: A beavatkozási modell Inkluzív oktatás és SEL Önmagunk és mások: Érzelmek és észlelések „Senki sem normális” a Childline-tól „A doboz (La Boîte)” (ESMA) „Babateszt” (Doll Test): Lavarone L és Durso R. (2016) (Fanpage .it) „A rasszizmus hatása a gyermekekre” (Fanpage .it) BlendSpace bemutató A beavatkozás modellje